علی اکبر حسینی

درباره‌ی من

شاید این تجربه‌ی مربوطی باشه که اینجا بگم. دوران مدرسه شهر زندگی‌مون رو عوض کردیم و رفتیم یه جای بزرگتر. من توی درس‌هام افت کرده بودم. نمی‌دونستم چرا و هر روز تلاش می‌کردم چون می‌دونستم که وضع عادی خودم رو ندارم. بعد یک‌دفعه همه چیز برگشت و درست شد. کاملا دقیق نمی‌دونم چه دلیلی داشت. یه جنبه‌ی درونی داره. دیگه خجالتی نبودم و به خودم اعتماد داشتم. اعتماد‌به‌نفس برای ریاضی خیلی مهمه. چون واقعیت درباره‌ی ریاضی اینه که روند حل مسئله‌ها، آهسته و پیوسته است. بدونیم که اگه ادامه بدیم به نتیجه می‌رسیم. دست نکشیم. نباید انتظار داشته باشی که به سوال نگاه کنی و با خودت بگی ساده‌ست، یا برعکس، من نمی‌تونم! به مثال‌ها فکر می‌کنی. یه شکل می‌کشی که بتونی بهتر تصور کنی. ناامید نمی‌شی و بالاخره جواب خودش رو نشونت می‌ده. ریاضی پر از مسئله‌های جذابه. سوالی که برداشتی، پیچیدگی خودش رو داره ولی وقتی حل می‌شه، حس کشف کردن رو بهت می‌ده. پشت سرت می‌تونی ببینی که با چه شوقی این چند دقیقه داشتی به مسئله‌ات فکر می‌کردی!

شیوه‌ی تدریس

برای من مهمه که دانش‌آموز با شیوه‌ی برگزاری جلسه‌ها راحت باشه و برای روش ادامه دادن به تفاهم برسیم. پیشنهاد اولیه‌ی من اینه که دانش‌آموز بیشتر صحبت کنه، چون معمولا سر کلاس مطالب رو از قبل دیده و نصف و نیمه آشناست. اگر توضیح بده خیلی چیزها روشن می‌شه، مثلا نکته‌هایی که از نظر دور مونده، یا اینکه با چه قسمتی از درسش بیشتر یا کمتر احساس راحتی می‌کنه و چرا. بعد هدفمندتر می‌تونیم درباره‌ی موضوع‌های مختلف درسش رفع اشکال کنیم. در نهایت هم پرسش و پاسخ فرایند رو کامل می‌کنه.

تجربه‌ی تحصیلی و کاری

• کارشناسی و کارشناسی‌ارشد (سیستم‌های دینامیکی) ریاضی محض • دانشجوی دکترای ریاضی محض (هندسه‌ی جبری و نظریه‌ی اعداد) • تجربه‌ی مسابقه‌های ریاضی دانش‌آموزی و دانشجویی • تجربه‌ی برگزاری منظم کارگاه‌های حل مسئله • تجربه‌ی تدریس آنلاین حسابان و هندسه • تجربه‌ی تدریس دروس ریاضی در دانشگاه